Ein einfacher Unterrichtsplan des Schüler Lineal Lesefähigkeiten auf der Lehre
In dieser Lektion lernen Sie ein metrisches Lineal jeder Schüler müssen ein Lineal mit Zentimeter und Millimeter (oder Sie können eine Zeile für zwei Studenten), mehr Elemente Studenten zu messen, Bleistifte und Notizblöcke.
Starten Sie die Lektion von Studenten gefragt, auf ihrer Website zu schauen und ein Lineal gefunden, welche Maßnahmen Zentimeter und Millimeter. Diese Seite sollte nach oben gerichtet sein, dass die Schüler könnten es verwenden. ( Dies wird wahr, wenn Sie ein Lineal, welche Zoll auf der einen Seite und auf der anderen Zentimeter). erklären, dass die Messungen von Zentimetern und Millimetern sind sehr ähnlich zu der Messung der inch. analysieren, wie das Objekt zu messen, insbesondere von Null, und Durchführen von Messungen durch. außerdem, Sie wollen, dass sie daran zu erinnern,, dass die Dinge nicht immer perfekt Maßnahme – Objekt kann eine Länge aufweisen, 2 ich,en 3/4 cala,en, und nicht nur 3 cale.
schließlich, sagen Studenten, dass 1 ein Zentimeter 10 Millimeter. daher, wenn etwas ist keine exakte Anzahl von Zentimetern, Sie können Dezimalpunkte verwenden, um zu zeigen,, wie viele Zentimeter und Millimeter ist, wie ein Objekt wie 3,4 cm oder 5,6 cm.
Lektion und Praxis
In dieser Lektion stellen wir Studenten, auf die gleichen Objekte gemessen und verglichen, welche Messungen erhielten andere Studenten. Bevor Studenten beginnen zu messen, Sie müssen sie das Plakat mit einem metrischen Lineal zeigen und ihnen zeigen, wie Millimeter und Zentimeter lesen. Legen Sie das Zeichnen von Linien an der Tafel und ziehen Sie eine Linie zu 3 cm i 4 Millimeter. (Diese Linie wird viel größer sein als 3 cm 4 Millimeter, und die Linie wird vergrößert, so dass alle Schüler können es sehen).
zeigen Sie den Schülern, wie man auf dem Schild Zentimeter loszuzulegen, die am nächsten zu dem Ende der Leitung, und dann gezählt Millimeter kleine Striche, das Ergebnis der Messung zu erhalten. siehe auch, So speichern Sie diese Messung als 3,4 cm oder 34 mm oder 3 cm oder 3 cm i 4 Millimeter. Sie können einige Linien zeichnen und mit einem großen Herrscher üben, bis Sie finden,, dass die Schüler verstehen den Prozess.
Dann fragen Sie die Schüler, Sie maßen den gleichen Linien ihrer eigenen Produkte, wie beispielsweise die Breite und Länge von ihren Schreibtischen oder verschiedenen Lehrbüchern. alle, zu denen haben alle Schüler den gleichen Zugang ist, wird in dieser Übung arbeiten. Sie werden in der Lage, eine genaue Messung und Test zu erhalten, ob Studenten messen richtig. Wenn die Schüler Messung gewinnen, bitten sie ein Notebook in eine von drei Möglichkeiten zu sparen, und dass sie zeigte deutlich genug, so können Sie schnell um den Unterricht bewegen, zu überprüfen, ob Studenten messen richtig, oder nicht.
